Курсовая работа "Подростковый сленг (жаргон) в речи учащихся"

Отличия в мировоззрении всегда ярко проявлялись в языке. Представители разных поколений и социальных групп часто не могут понять друг друга. Например, родители подростков, педагоги не всегда знают, о чём говорят их дети. Кто-то раздражается и выступает против языка тинейджеров, а кто-то пытается вникнуть, понять. Дети поколения Z (родившиеся после 2000 года) продолжают удивлять и ставить в тупик родителей. Они просят купить им модный шмот (одежду), а если что-то не нравится – кричат, что это полный зашквар (позор). Необычные и зачастую непонятные слова, такие как «краш», «изи», «рофл» стали неотъемлемой частью нашей жизни. Мы слышим их везде: на улице, около учебных заведений, в телевизоре или в интернете. Язык меняется и подстраивается под обстоятельства. Это происходит автоматически. Если говорить о людях, которые родились в конце 80-х – начале 90-х (к которым относятся и мои родители), они росли совершенно в другом мире. Всё было иначе: не так был развит интернет, не было социальных сетей, общение происходило через письма и телефон. Сейчас ситуация с точностью до наоборот. И такие вещи влияют на формирование языка, особенно языка подростков и молодёжи. Поколения меняются, какие-то вещи уходят в прошлое, другие приобретают новое значение. Несколько лет назад в речи подростков существовали границы: во дворе они говорили на одном языке, дома на другом, в школе на третьем. Сейчас эти границы стёрлись, и молодёжь спокойно использует один и тот же сленг независимо от ситуации. Сленгом в реальной жизни пользуются не только подростки, но и взрослые, люди других поколений. В данное время в сети интернет можно найти множество слов из подросткового жаргона и их толкование. Но не все эти слова используются учащимися нашей школы. В данной же работе отображены те слова и выражения, которые непосредственно употребляют в речи учащиеся 5-11 классов ГУО «Бурковская средняя школа». Подбор таких слов и их толкование поможет родителям и педагогам нашей школы лучше понять школьников, облегчить процесс общения. Поэтому представленная тема, на мой взгляд, очень актуальна. Гипотеза: в речи современных школьников преобладает жаргонная лексика, сленговая речь, что является показателем низкой речевой культуры учащихся; если мы будем понимать сущность сленга, то сумеем облегчить процесс общения. Цель исследования - показать сущность подросткового сленга как социального и языкового явления; исследовать сленг в ГУО «Бурковская средняя школа». Задачи: 1. Раскрыть сущность понятия «сленг» (жаргон); 2. Выявить источники и причины возникновения подросткового сленга; 3. Определить круг сленговых выражений подростков; 4. Разработать «Разговорник для родителей современного подростка». Предмет исследования – устная речь учащихся 5-11 классов ГУО «Бурковская средняя школа». Объект исследования - жаргонизмы, сленговые выражения, тесно связанные с жизнью современного школьника. В ходе работы использовались следующие методы исследования: 1. Теоретические (чтение и анализ литературы). 2. Эмпирические (анкетирование, опрос, обработка информации, сравнительный анализ, выводы).